







Domonkos az első napokban észre sem vette Viola hiányát és továbbra is élvezi délelőttönként a kitüntetett figyelmet otthon. A keddi "Art Class" és szerdai "Story Time" programokra változatlanul visszük őt, a héten mindkettőt türelmesen végigülte. Ha éppen nem "ölik egymást", délutánonként egyre többet játszanak együtt Violával és immáron két nyelven vitatkoznak.
Egyik délután óvoda után meglátogattak az egyetemen; Viola szélsebesen suhant a rollerével (a kampusz nagyon tuti rollerpálya), Domonkost pedig rögtön tigrisbódulatba esett. Ráadásul aznap belefutottunk az egyetemi focicsapat zenekari próbájába (az egyetemi focicsapat zenekara zenekari próbájába) ahonnan alig tudtuk elvonszolni a kölköket.
EGYÉB HÍREINK RÖVIDEN:
A hétfői napfogyatkozást Memphis legtöbb részén felhős égbolttal ünnepeltük. Az egyetemen több programmal is készültek, az egyik professzor látcsövekkel vászonra is ki akarta vetíteni az eseményt... a jegyek visszaválthatóak az irodákban.
A nursery (sz)építő projekt újabb fázisába értünk; Kinga Ms. Bettyvel az elmúlt hetekben többszöt is dolgozott a szobákon, szombaton pedig az előtérben fektettünk műparkettát... reggel 9től este 6ig. Sajnos a vasárnapi nursery alkalmat ki kell hagynunk; Viola köhög, Domonkos pedig szombaton estére belázasodott és ma reggel is lázasan kelt.
A lakóközösség Facebook csoportját külféle "állatságok" lepték el a héten. "Porciózott nyúlürülék kapható (ingyen, vegye-vigye)", "a gekkómnak nyoma veszett, látta valaki?", "egy malac sétál a Dunn és ??? sarkán, kihez tartozik"? Ha nem tudod legyőzni, csatlakozz: egyik este szemétkivitel közben kishíján belegyalogoltam egy termetes pók termetes hálójába a bejárati ajtónál. Gyors eszmecserét folytattam a lakókkal a csoportban, nem várt kommentlavinát elindítva ezzel (szemelvény alább).

A diákoktól kapott nyári értékelések határozott fejlődést mutatnak; a 22 diákból 4-en vették a fáradtságot visszajelzést írni, ebből 2 határozottan pozitív. ÖNFÉNYEZÉS ÖTPERCBEN:
- tests are unfair why are the test only 5,4,3 questions that puts too much weight on questions and a greater opportunity for failure
- Great, enthusiastic, smart professor.
- The professor was very engaging and engaged the student when teaching. He would ask and involve students in problem solving. He also worked with us after class if we needed help on a specific concept. Great teacher! This is not a class I will ever forget!
- More examples and practice questions should be given to do in class.